亚洲中文字幕不卡-国产性天天综合网-亚洲国产精品国自产拍AV-色综合天天久久综合精品

  • <delect id="4a4cy"></delect>
    <rt id="4a4cy"></rt>
  • <menu id="4a4cy"><noscript id="4a4cy"></noscript></menu>
  • <rt id="4a4cy"><acronym id="4a4cy"></acronym></rt>
    <center id="4a4cy"></center>
  • <menu id="4a4cy"><acronym id="4a4cy"></acronym></menu>

    極地視覺,蘇州logo設計,蘇州品牌設計

     

    品牌咨詢/微信:136 5622 6579

    資訊中心:

    行業(yè)新聞

    經(jīng)驗分享

    常見問題

    您目前所在的位置:資料中心 >> 行業(yè)新聞

     

    藝術設計教育如何在“變”中求“美”

    添加時間:2017-05-19     來源:極地設計    瀏覽人數(shù):2704

          近年來,社會對藝術設計人才需求持續(xù)高漲。然而,盡管我國許多高校開設了藝術設計專業(yè),但培養(yǎng)的學生往往專業(yè)素養(yǎng)不高,實踐能力不強,鮮有創(chuàng)意和審美意識,難適應社會需求,何況成為具有國際化視野的藝術設計人才。對此,藝術設計人才培養(yǎng)亟待更新理念,主動求變。
          從工匠到人才,重新定位藝術設計教育。目前,我國眾多院校藝術設計專業(yè)多以目標職業(yè)劃分,如服裝設計、室內(nèi)設計及多媒體設計等;專業(yè)課程則以設計形式分類,不同專業(yè)方向之間缺乏橫向聯(lián)系,由此造成教學割裂成一個個知識點,不能成為知識鏈的結(jié)果,無法構建系統(tǒng)藝術設計專業(yè)能力和理論體系,培養(yǎng)不出有創(chuàng)意、高層次的工匠式人才。藝術設計教育應從社會發(fā)展角度理解,而非從狹義的藝術職能角度劃分。這就需要高校從以下兩方面加快課程改革:
          一是從縱向和橫向兩個維度,重新梳理專業(yè)歸類,富有創(chuàng)新意識?v向維度指讓學生了解藝術設計史,了解不同國家藝術設計流派、風格,明晰藝術設計發(fā)展變化規(guī)律和特點;橫向維度指向不同國家藝術設計院校、機構學習,從中學習和了解當前專業(yè)領域現(xiàn)狀和未來趨勢。
          二是打通封閉的專業(yè)理論構架。我國高校藝術設計專業(yè)理論課主要包括設計概論、設計史兩部分,鮮能反映新時期學科交叉、跨領域發(fā)展現(xiàn)實,因而亟需在課程設置中融入政治、宗教、文化及科技等其他領域知識。早在1952年,德國烏爾姆藝術學院就將科學生產(chǎn)、社會政治等融入藝術教育課程,成就了德國新理性主義流派的興起。當前藝術設計教育內(nèi)容應注重培養(yǎng)學生數(shù)字化、跨平臺設計能力,使其深入理解藝術設計與其他學科、與現(xiàn)實生活的關系,逐漸形成自己的設計觀。
          從形式到思想,創(chuàng)意才是藝術設計核心。談到藝術設計,許多人更在意作品外在表現(xiàn),對設計形式背后的社會功能及深層次思想傳達缺乏思考。實際上,藝術設計作為一門社會學科,具有某種程度的實用性,反映著一定社會功能,是一種時代精神和個人觀點的表達。從這一角度看,藝術設計教育應從注重形式到思想表達,把創(chuàng)意作為核心內(nèi)容,即關注作品是否有獨特思想與創(chuàng)意,是否是形式與思想的完美結(jié)合,是否改變?nèi)藗儗κ挛锏睦斫馀c認識。
          然而,在目前藝術設計教學過程中,大多教師只重藝術設計形式,而忽略了藝術設計傳達社會思想的本質(zhì)。因此,在教學中,教師需要引導學生在多種藝術設計觀念比較中,學習解決問題的方法,了解每種設計形式的作用,并在多種設計語言的差異和比較中,掌握語言的準確性,從而在創(chuàng)作具體設計作品時,能大膽立意,追求自己獨特的設計風格。
          此外,隨著多媒體技術、虛擬現(xiàn)實等日臻成熟,設計作品創(chuàng)意表達手段變得更為豐富多元,對學生熟練運用數(shù)字技術能力要求更高。為創(chuàng)作出設計形式、內(nèi)容及思想均屬上乘的作品,在教學中,教師要注重培養(yǎng)學生的比較視野,即多比較研究國內(nèi)與國際、傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術設計的不同,在把握藝術設計發(fā)展方向和呈現(xiàn)手段的同時,提升學生綜合能力,尤其是數(shù)字平臺表達能力,并兼收其他行業(yè)最新理念,使藝術設計作品具有鮮明時代性和創(chuàng)造性。
          從技能到審美,提升設計人才核心素養(yǎng)。一直以來,我國藝術設計教育借鑒的是蘇聯(lián)職業(yè)技能培養(yǎng)的教學體系?陀^上,以培養(yǎng)技能型人才為目標的教育模式,為我國早期經(jīng)濟建設和文化發(fā)展提供了大量產(chǎn)業(yè)人才。但進入信息社會,傳統(tǒng)藝術設計教育模式已與當前社會需求不匹配。我國高校雖陸續(xù)引入西方藝術設計教育理念與方法,但對藝術設計教育的理解和認識仍具片面性,如過于注重技法訓練和形式革新,把藝術設計僅當作美化、裝飾手段,由此帶來藝術設計專業(yè)難出人才,遑論大師級人物。
          信息化社會對藝術設計提出了新要求,即在重新整理、融合原有專業(yè)領域社會分工基礎上,把自身專業(yè)特性與其他學科領域特質(zhì)相嫁接,突出藝術設計審美特征。近日,教育部與北京、江蘇、福建及山東等8省市簽署學校美育改革發(fā)展備忘錄,旨在推動中央部門和地方政府構建上下聯(lián)動、統(tǒng)籌整合及協(xié)同推進的學校美育改革發(fā)展工作機制。從現(xiàn)實來看,作為一門融美學思想、創(chuàng)意思維與當代科學、環(huán)境等相結(jié)合的學科,藝術設計教育還應將審美與創(chuàng)意作為藝術設計人才的核心素養(yǎng),應把教學重點放在培養(yǎng)學生對美的感覺和對藝術設計創(chuàng)意表達等方面。

          對此,高校藝術設計教師不妨嘗試將傳統(tǒng)課堂授課形式變?yōu)轶w驗式、互動式教學,如將課堂搬到藝術展館、文化產(chǎn)業(yè)園等地,參加設計師工作室,體驗走在國際前沿的藝術設計理念。在此過程中,教師的教育理念亦會無形中得以改善,學生的設計觀和創(chuàng)作能力也將日益滿足社會需求。(作者:唐曉剛)


    感謝您對極地作品的預覽,品牌策劃與設計,形象店設計制作,專注中高端品牌策劃設計,我們更專業(yè),歡迎咨詢微信/手機:13656226579    0512-89169975 www.tangjingyan.com

     

    上一篇:3分鐘帶你掌握11個最常用的交互控件
    下一篇:簡潔的界面怎么樣讓用戶覺得很有細節(jié)?

    行業(yè)新聞

    + 蘇州品牌標志設計、高端原創(chuàng)logo設計哪家好?
    + 張家港畫冊設計:融合創(chuàng)意與信息傳達的藝術
    + 品牌形象在平面設計中的運用
    + logo設計要素深度剖析:打造獨特品牌標識
      More>>

     

    經(jīng)驗分享

    + 蘇州標志品牌Vi設計公司
    + 蘇州廣告宣傳冊設計印刷
    + 糖果包裝設計的創(chuàng)意密碼
    + 中小餐飲店如何低成本打造高質(zhì)感VI設計?實戰(zhàn)指南
      More >>
     

    常見問題

    + 2025最新企業(yè)工廠文化墻展廳設計方案展示
    + 蘇州做畫冊設計報價及性價比較高的設計公司
    + 創(chuàng)意場景設計與品牌形象的融合:打造獨特商業(yè)魅力
    + 蘇州插畫包裝設計:藝術與商業(yè)的融合
      More >>

    版權所有 © 蘇州極地信息科技有限公司 品牌熱線:0512-89169975 136-5622-6579(微信同號)
    地 址:蘇州市吳中區(qū)蘇蠡路59號蠡和大廈7樓 百度地圖 蘇ICP備11024447號 服務主區(qū)域 :昆山 太倉 張家港 常熟 吳江 南通 南京 上海
    蘇州vi設計公司-極地視覺提供企業(yè)形象包裝設計,集團VI設計,LOGO設計,宣傳畫冊設計,品牌設計,創(chuàng)意廣告,vi系統(tǒng),SI,品牌咨詢,品牌策劃,品牌全案策劃服務